郭祖超

郭祖超，于1912年

1月20日生于江苏省青浦县（今上海市青浦县）一个知识分子家庭。其父郭庆镛原是清末秀才，新学兴起后曾担任过中、小学教师，很重视对子女的教育，常告诫子女们：“鸡鸣而起，孜孜为利者，妬之徒也。”这句话在郭祖超幼小的心灵中留下了深刻印象。

郭祖超7岁入初小学习，9岁升入青浦商校，11岁读初中，14岁以第一名的成绩录取于著名的江苏省立第一师范学校（后为苏州中学高中师范科）。在第一师范学校他学至17岁，因家境不济而辍学，暂在苏州任小学教师一年。次年复学后，他即以苏州中学高中师范科第二名的成绩被保送至当时的最高学府——中央大学，入教育学院教育心理系。经过四年半工半读的大学生活，郭祖超于1934年以系第一名的优异成绩毕业，并留校任教育统计学助教，时年22岁。

1937年，抗日战争爆发，郭祖超只身随中央大学内迁重庆。他出于爱国热忱，于1939年与同事深入黔、鄂、川腹地进行中、小学教育测验。19

郭祖超著述丰硕，每个时期都有代表性作品问世，其中尤以第一、二、三版《医用数理统计方法》一书最为卓著，并在学术界产生了深远影响。

郭祖超于1943年投身医学统计学领域并矢志拓荒之初，所见偌大一所中央大学图书馆中的统计学书籍总共不足10本，且多为外文，临床上常用的正常值也从国外照搬。人们尚未充分认识到运用统计方法对医学数据进行处理分析以揭示其固有规律的必要性。为此，他认为首先应编写一本系统介绍医学统计学方法的教科书，必须从医学实际问题出发，充分运用中国人自己的资料，来阐述统计学的基本原理及思维方法。从此，他终日钻在图书馆里查阅文献和搜集资料，先是手工精抄，然后整理、计算、分析、归类、编写。他借助一把算盘和两本表——对数表和巴罗表这些近乎原始的计算工具，运用相当先进而复杂的统计方法，精确无误地处理了大量统计资料，其中包括多达12位有效数字和直至第6位小数的开方、小数幂、阶乘等运算。经过夜以继日的不懈

早在原中央大学医学院方始归属中国人民解放军建制的50年代初期，当时全院不少学科都面临着如何尽快适应为军队正规化建设、为现代战争服务的迫切问题。郭祖超出于爱国热忱和强烈的责任心，率先带领他的同事和学生来到舟山群岛驻军的师、团、营、连各级部队，实地进行有关卫生工作的调查研究，亲自从原始的门诊疾病登记和住院病历中转录、整理出统计资料，并抽样观察其记录过程，以检验准确性。他一再教导学生们：“这就是原始数据，是统计资料的来源，这是一切统计分析的基础。原始数据若发生错误，是任何复杂的高级的统计方法所不能弥补的。”他言传身教，一丝不苟，所得资料翔实，分析正确，结论恰当。郭祖超是第一位运用现代统计学方法搜集和处理中国人民解放军卫生工作统计资料的组织者、指导者和实施者。他下决心要建立起科学的军队卫生统计学科，直接为中国人民解放军服务，为正义的战争服务。1954年郭祖超赴朝鲜民主主义共和国时提出，要全面总结中国

郭祖超自幼受到中国知识分子所崇尚的高风亮节的熏陶。他常听老师讲：“得天下之英才而教育之，一乐也。”故直至学成名就后，始终保持着劳动人民朴实无华的品质，毕生安于清苦的教书生涯，以培养后生为己任，乐而不怠。

自1934年以来，郭祖超已执教50余年，其间在医学统计学教学岗位上近50年，堪称一代宗师。他用毕生精力辛勤培育的大量专业人才已遍布全国各医学院校、科研机构及其它卫生部门，其中获高级职称者约占中国本专业现有高级职称人数的1/3。经郭祖超直接培养毕业的研究生已有20余名，其中包括中国授予的第一位卫生统计学博士学位研究生。而由郭祖超的学生培养毕业的研究生（包括博士生）人数又早已超过他本人培养的研究生人数了。这一代一代的师资已经形成了一支具有相当规模的阶梯式专业队伍，并在很大程度上影响着中国医学统计学专业人才的结构。

郭祖超培育学生既十分严格，又细致入微。在50年代初，他向一位进修生详细地讲解并示范手摇

郭祖超一生的志趣在于治学和育人，从7岁入学至今年届8旬，始终乐此不疲，达到了忘我的境界。他认为：人生的乐趣在于敲开科学的大门，一旦进入科学的殿堂，其乐趣是任何物质享受所无可比拟的。他又主张：知识不是私有的，既曾受之于前人，亦必须授之于后人。有了知识首先要使它利国利民，造福人类。科学应该一代一代传下去，后来者理应居上，才能使科学事业日益发扬光大。正是在这样的思想指导下，他一生致力于著书立说，进行科学实践和传道授业，从不背离。

郭祖超学识渊博，根底深厚，集数学、医学、教育学、预防医学于一身，并曾赴国外深造，为他的事业成就打下了坚实的基础。而尤为同道和后生敬慕的是他严谨的治学态度和一丝不苟的科学作风。他不仅以此律己，同样也以此育人。如在组织编写《军队卫生统计学》教材时，他根据自己以往撰稿的经验提出了12条要求，从教材的思想性、科学性到图表、符号、公式、文字都有明确的具体规定，有不合格的均予退回重写重